A través de este blog ampliaremos nuestro espacio para aprender.
¿Estáis preparados y preparadas para aprender desde un ordenador, tablet o móvil? ¡será una aventura divertida!
Querid@s alumn@s: hoy nos enfrentamos a otro reto, necesitáis leer de nuevo ( y con mucha atención) el texto siguiente y después, debéis comentar vuestra experiencia:
La serenidad es una sensación de calma. Nace en lo más profundo de tu ser y se extiende hasta llegar a tus ojos.
Una persona serena es tranquila y además, pide las cosas con amabilidad y dulzura.
¿Has sentido la serenidad? es como un súperpoder, con el que puedes ver más claro lo que sucede y lo que ha sucedido. Por eso, por ejemplo, se te pasa el enfado al ver que algo no tenía realmente importancia.
Curiosamente, la serenidad se puede ejercitar como si fuese un músculo. Además, ¡Entrenarla ayuda a aumentar nuestra felicidad!
Anímate y cuéntanos cuándo has sentido serenidad y cómo lo has conseguido.
LENGUA:
- Demostrar interés por la lectura.
- Leer con fluidez y entonación adecuada, haciendo las pausas necesarias.
-Escribir enumeraciones utilizando adecuadamente la coma.
-Escribir adecuadamente algunas palabras memorizando su imagen.
-Leer y comprender un texto informativo.
-Identificar y escribir verbos en futuro.
-Describir un objeto siguiendo un modelo.
MATEMÁTICAS:
- Construir la tabla de 8 a partir de sumas de sumandos iguales.
-Memorizar la tabla del 8.
-Aplicar la tabla del 8 para resolver problemas.
-Realizar repartos en partes iguales con apoyo gráfico y expresarlos con una división.
- Identificar la división como un reparto en partes iguales.
-Resolver problemas sencillos de reparto.
-Construir figuras simétricas mediante doblado y recorte.
-Reconocer figuras simétricas.
-Trazar recorridos en un plano.
-Calcular distancias en un plano teniendo en cuenta la escala.
-Resolver problemas utilizando la técnica de ensayo-error.
CIENCIAS SOCIALES:
-Reconocer las diferencias entre planos y croquis.
-Identificar representaciones en el plano.
-Aprender qué son los mapas.
-Saber que el planiferio es un mapa que muestra la Tierra.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA:
-Reconocer la función de algunas máquinas.
-Saber dónde se utilizan las máquinas.
- Identificar máquinas de su entorno y su utilidad.
-Comprender la diferencia entre máquinas simples y complejas y reconocerlas.
A lo largo de esta unidad trabajaremos para alcanzar los indicadores de logro referentes a las áreas de Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales y Educación Artística: Plástica.
Además en esta unidad el desarrollo de los indicadores de Lengua, Ciencias Sociales y Educación Artística contribuirán en la realización de un producto final: un móvil planetario. Dicho producto permitirá realizar un aprendizaje en feedback: los contenidos aprendidos les servirán para realizar con sentido su móvil, y a su vez la construcción del móvil, les aportará la práctica suficiente para que los contenidos sean retenidos e interiorizados satisfactorimente.
Los indicadores por áreas serán los siguientes:
LENGUA:
- Captar el sentido global de los textos escritos y identificar la información más relevante (ideas principales).
- Responder a preguntas globales y concretas sobre lecturas realizadas.
- Se expresa respetuosamente hacia el resto de los interlocutores.
- Escribir correctamente palabras con br y bl.
- Escribir correctamente algunas palabras memorizando su imagen.
- Leer y comprender un poema. Saber qué tipo de textos escriben los poetas. Familiarizarse con la sonoridad y el ritmo del lengua poético.
- Identificar y escribir verbos en pasado.
- Escribir pies de foto.
MATEMÁTICAS:
- Construir la tabla del 7 a partir de sumas de sumandos iguales. Memorizar la tabla del 7.
- Aplicar la tabla del 7 para resolver problemas.
ESCUCHAR LA CANCIÓN DE LA TABLA DEL 7:
- Resolver problemas de dos operaciones (suma/resta y multiplicación).
- Conocer y utilizar el calendario.
- Memorizar los meses del año y conocer su número de días.
- Interpretar gráficos de barras de dos características.
- Representar datos en gráficos de barras de dos características.
CIENCIAS SOCIALES:
- Saber que el Sol es una estrella y que es la más cercana a la Tierra.
- Reconocer los planetas del sistema solar.
- Aprender que los planetas giran alrededor del Sol y que la Luna es un satélite de la Tierra.
VISUALIZAR LOS VIDEOS:
- Aprender cómo es nuestro planeta y saber que gira sobre sí mismo y alrededor del Sol.
- Conocer que, con su movimiento sobre sí misma, da lugar a los días y las noches.
VISUALIZAR EL VIDEO:
CIENCIAS DE LA NATURALEZA:
- Saber qué son las fuentes de energía y distinguir entre energías renovables y no renovables.
- Aprender que la madera, el petróleo, el gas natural y el carbón son combustibles.
- Saber que la electricidad es la fuente de energía más usada.
- Valorar el consumo responsable.
- Reconocer cuándo se aplica una fuerza.
- Identificar los efectos que se producen cuando se aplican fuerzas.
- Conocer que la fuerza de gravedad de la Tierra atrae los objetos hacia el suelo.
Hoy vamos a ver un video que ha compartido la mamá de Daniel de la clase de 2º A, en este video vais a ver que no todas las cosas son como parecen, siempre suele haber una explicación de nuestros comportamientos.
Podréis comentar que os parece el video y qué habéis aprendido:
¡¡Damos comienzo al tercer trimestre con la unidad 11!!, estamos en la recta final chicos/as así que nos toca aprovechar para aprender y dar lo mejor de nosotros mismos...haremos alguna excursión, organizaremos el final del curso... y muuchas más cosas muy divertidas. 😀💚
En esta unidad vamos a trabajar para conseguir los siguientes indicadores de logro:
LENGUA:
- Leer y comprender diferentes tipos de textos, haciendo hincapié en textos publicitarios.
- Localizar datos en un folleto de carácter publicitario.
- Escribir correctamente palabras con mp y mb.
- Escribir correctamente algunas palabras memorizando su imagen.
- Identificar y escribir verbos en presente.
- Escribir postales.
MATEMÁTICAS:
- Identificar la multiplicación como una suma de sumandos iguales y construir la tabla del 6 como tal.
- Escribir la multiplicación correspondiente a una suma de sumandos iguales.
- Memorizar las tablas del 2 al 6 y aplicarla en la resolución de problemas.
Escucha la canción:
- Resolver problemas de dos operaciones (suma y resta).
- Resolver problemas buscando e inventando el dato que falta.
- Reconocer el kilogramo como unidad de masa e iniciarnos en el litro (Pulsar en la siguiente dirección web) :
- Conocer y usar la abreviatura de kilogramo.
- Introducir gráficamente las relaciones entre kilo, medio kilo y cuarto de kilo.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA:
- Discriminar sonidos del entorno.
- Reconocer las cualidades del sonido: timbre, intensidad, tono y duración.
- Valorar el sonido como medio de información del mundo circundante como instrumento de ayuda.
- Diferenciar los sonidos agradables del ruido.
- Comprender el concepto de contaminación acústica y su relación con la salud.
- Reflexionar sobre las medidas que podemos tomar para reducir la contaminación acústica.
Ver video:
CIENCIAS SOCIALES:
- Reconocer las características que definen a pueblos y ciudades.
- Diferencias los pueblos por su ubicación geográfica: llanura, montaña o costa.
- Identificar los barrios de ciudad: antiguos o modernos.
- Saber qué hacen los voluntarios.
- Reflexionar sobre la importancia del trabajo voluntario en beneficio de la comunidad.
¡Ya estamos en la recta final de este segundo trimestre!
Trabajaremos duro para alcanzar los siguientes indicadores de logro 😀
LENGUA:
- Identificar y utilizar correctamente los signos de apertura y de cierre de interrogación y exclamación.
- Leer, comprender y RECITAR un poema.
A mis amigos les pido la ternura
y las palabras de ánimo y el abrazo,
el compartir con todos ellos las aventuras
que nos presenta la vida paso a paso.
A mis amigos les pido la paciencia
de tolerarme mis enfados
los arrebatos de humor, mis miedos y mis dudas. Un barco frágil de papel
parece a veces la amistad,
pero jamás puede con él
la mas violenta tempestad,
porque ese barco de papel
tiene aferrado a su timon,
por capitan y timonel : ¡Un corazon !
(Jorge Guillén, modificado).
- Reconocer y emplear adjetivos que expresan cualidades y estados. Seguiremos recordando el género y número de los sustantivos.
- Escribir una noticia.
MATEMÁTICAS:
-Reconocer, leer y escribir números del 800 al 900. También seguiremos trabajando las series y la descomposición numérica.
- Construir la tabla del 4 a partir de sumas de sumandos iguales. Memorizar las tablas del 2,3,4, y 5. Aplicar la tabla del 4 para resolver problemas. VER VIDEO:
- Calcular multiplicaciones sin llevar de un número de dos o tres cifras por otro de una cifra.
-Reconocer el metro como unidad de longitud y su abreviatura (m). Estimar longitudes de objetos. Utilizar la equivalencia entre metro y centímetro.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA:
- Aprender qué son los materiales.
- Conocer distintos tipos de materiales y sus propiedades.
CIENCIAS SOCIALES:
-Conocer las características de los trabajos que se desarrollan en la naturaleza, en las fábricas y los que dan servicios.
- Identificar las principales fases de producción de un producto elaborado hasta su comercialización.
- Conocer los principales medios de transporte.
- Conocer diferentes tipos de comercio.
Hola chicos y chicas, os preguntaréis ¿Qué es el bullyng?, pues es lo siguiente: se trata del acoso o maltrato a un compañero/a de forma física (pegándo), verbal o psicológico (diciéndole cosas feas) de forma repetida.
Debemos cuidar a los compañeros/as y sobre todo cuando alguien sienta que algún compañero lo trata mal o vemos que alguien es tratado mal siempre, hay que comunicarlo LO ANTES POSIBLE A LAS MAESTRAS Y A LOS PAPÁS Y MAMÁS.
¡EXPRESAR LO QUE UNO SIENTE, ES DE VALIENTES!
Aquí os dejamos un video cortito, podéis escribir lo que cuenta la historia:
En esta unidad didáctica trabajaremos para alcanzar los siguientes indicadores de logro:
¡Ánimo que este tema es intenso!
LENGUA
- Identificar y escribir correctamente palabras con r fuerte.
- Escribir correctamente algunas palabras memorizando su imagen.
- Leer y comprender un texto de instrucciones.
- Identificar conectores.
- Escribir un texto de instrucciones siguiendo un modelo dado.
- Reconocer artículos y escribirlos delante de sustantivos.
- Elaborar un cartel.
MATEMÁTICAS
-Reconocer, leer y escribir los números del 600 al 799.
-Descomponer números en centenas, decenas y unidades.
-Conocer la serie de números hasta el 799.
-Construir la tabla del 3 a partir de sumas de sumandos iguales.
-Memorizar la tabla del 2, 3 y 5.
-Aplicar las tablas para resolver problemas.
¡ A CANTAR!! TABLA DEL 2
TABLA DEL 3
TABLA DEL 5
-Reconocer prismas, pirámides, cilindros, conos y esferas.
- Reconocer diferentes maneras de expresar una misma cantidad de dinero.
- Interpretar gráficas de barras de dos características.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
- Aprender que todo lo que nos rodea es materia.
- Conocer las dos propiedades de la materia que son masa y volumen.
- Conocer como se miden la materia y la masa en la materia.
- Conocer los tres estados de la materia.
- Comprender que las propiedades de la materia cambian en función del estado en el que se encuentran.
- Saber qué son las rocas y qué son los minerales.
- Conocer algunas de sus características y propiedades.
- Identificar algunos usos de las rocas y los minerales
- Saber qué es el suelo y reconocer distintos tipos de suelo.
- Aprender qué es la litosfera.
- Saber porqué es importante la conservación del suelo.
